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        会教了、能研了、想写了——“教?研?写”一体培训惠及苏式教师

        发布者: [发表时间]:2018-11-16 [来源]: [浏览次数]:

        为了扎实推进“基于叶圣陶教育思想的区域培育苏式学校建设的实践”项目,不断丰富“苏式教育”品牌内涵的深入创生,强化“育人”根本目的,把教师的课堂教学、课题研究、课例研讨、论文写作等融为一体,创新培育模式,培育“苏式”名师,成就“苏式学子”的“课堂成长”,姑苏区教师发展中心教育科研部于1114日组织开展了姑苏区“教?研?写”一体化“苏式教师”培育工程。

         教——在府教学士得之

        上午,区域内的三位骨干教师执教了三节研讨课。金阊外国语的倪晓文老师教学一年级的儿歌《四季》。她似小姐姐般亲切,带领孩子在儿歌的语境中领略四季的风景,感受四季的美好,用稚嫩的语言赞美四季,同时扎实落实认字、认偏旁、写字的低年级语文教学任务。善耕实小的俞雷老师教学五年级的说理文《滴水穿石的启示》。他是智慧的大哥哥,课堂内容清简,重点突出,借助四个支点进行点拨,使学生一下明白了说理文中事例的撰写方法。杨枝小学的何彬老师循循善诱教学《搭船的鸟》,似一位私塾先生。他大胆尝试,第一课时就指导学生充分进行语言实践,课文写翠鸟,就指导学生迁移写兔子,是节“读写结合”语用意识特别鲜明的课。三节课年段不同,文体也不同,涵盖了诗歌、散文和议论文。老师们通过研读教材,形成了自己对文本的理解与教学的构想,在上午的课上各自大胆尝试,勇于实践。

          研——此日中流自在行

        下午的研讨活动也开展得特别“干货满满”。伊始,三位老师就“自夸”了自己的课,“互夸”了彼此的课,让课堂亮点再次展现,让教学意图更加显见。随后,来自常熟市义庄实验小学校长,苏州市名教师、高级教师高月亮点评了三节课。他勉励三位老师在教研写培育工程中,全方位锤炼自己,成为“苏式”名师,从而让更多“苏式学子”受益。最后,台下与会老师也积极参与,有褒扬这三节课的,也有提出自己疑惑、见解,希望得到专家指点的。陈主任把控着整场研讨的方向与节奏,睿智地一一点评、答复老师的问题,更可贵的是很快一个个论文的题目也生成了——《基于学段视角的词语教学新策略》《归纳和演绎谁主沉浮》《小学批判性阅读的教学理解与路径》,他还一再强调,只要你愿意写,他还能进一步指导。

          写——诗成笑傲凌沧州

        “向来枉费推移力,此日中流自在行”论文撰写一直是老师们职业发展的短板,没有思想,没有思路,花费许多力量也不能推动自己的积极性。今天,经过“教??写”一体培训,老师们顿时豁然开朗,“好点子”“好框架”得来毫不费工夫。有了这番指教,文思汩汩,伏案撰写就有了动力,论文写成是再自然不过的事情了。一天的培训,老师们收获满满,会教了、能研了、想写了!

        公开教学

        研讨现场

        姑苏区教师发展中心(教育科学研究中心)

        0一八年十一月十六日

         

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