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        姑苏区小学教导主任、幼儿园业务园长研修项目实施方案

        发布者:佚名 [发表时间]:2013-10-23 [来源]:本站原创 [浏览次数]:

        姑苏区小学教导主任、幼儿园业务园长研修项目实施方案

        小学教导主任、幼儿园业务园长是学校教学工作的主要管理者,在学校管理中起着重要的作用。切实提高教导主任、业务园长的整体素质和科学管理的水平,发挥教导主任、幼儿园业务园长在教育教学中的作用,不断提升我区教导主任、幼儿园业务园长队伍的整体素质,是推进我区基础教育课程改革、实施素质教育、全面提高教育教学质量的迫切需要。为建设一支优秀的教学管理队伍,姑苏区教师发展中心将在2013-2016学年度启动全区小学教导主任、幼儿园业务园长研修项目。

        具体实施方案如下:

        一、培训目标

        集聚中心合力,以“模块培训”为路径,切实推进对区域小学教导主任、幼儿园业务园长的培训与管理,不断提升其政治素质、师德水平,提升教务处理、教学管理能力,提高专业水平与学科引领实力,为小学教导主任、幼儿园业务园长的可持续发展服务,为我区教育教学质量的稳步提高服务。

        二、培训对象

        姑苏区小学教导主任、幼儿园业务园长

        三、培训时间安排

        姑苏区小学教导主任、幼儿园业务园长研修班培训周期为三年,培训分三期进行,每学年安排一期培训。首期2013-2014学年度的培训对象为各学校正职教导主任和幼儿园业务园长,“模块培训”时间原则上为每月第一周周四下午半天。

        四、培训形式和方法

        采取“专题培训、在岗实践、参观考察”的培训模式, 贯彻集中授课、分散自学相结合,理论学习与实践运用相结合的原则。

        1.集聚中心合力;聘请专家导师,开展专题培训。

        2.开展多元互动。

        3.组织参观考察。

        4.培训模块考查与评估。

        5.培训成果展示。

        五、培训课程设置(每期培训安排50学时)

        (一)专题培训课程-------总计24学时

        1.学校教务常规管理模块,包含教导工作职责、学籍管理、课务安排等内容;

        2.教育教学管理素养模块,包含教育科研、教学研究、教师培训、教育信息化等内容;

        3.自我研修提升模块,包含自身的专业化成长等内容

        (二)个体研修及实践考察--------总计26学时

        1.个体研修在平时进行,由参培学员独立完成。包括网络在线课程的学习、教育专著读后感、在线交流研讨等内容。

        2.实践考察由2部分,一是结合中心工作,邀请学员参与并做现场交流研讨;二是进行专题考察学习。

        六、培训考核与管理

        1.培训过程将根据参培学员的培训考勤、模块项目进行全面的考核。学员培训期满,经全面考核合格,可按规定取得教师培训学时,发给结业证书。

        2.严格考勤制度,专项培训期间原则上不准请假。确因临时工作原因或突发事件,应提前由本人向姑苏区教师发展中心培训部请假,获得批准后方可。培训期间,凡旷课2次及以上;请假2次以上者,取消参训资格,不予考核结业。

        3.本培训按学年度进行管理,每年6月举行本学年的培训结业式,并根据考核情况评选优秀学员。

        姑苏区教师发展中心

        二〇一三年九月

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